Educación Técnica Y Tecnológica

TÉCNICO Y TECNOLÓGICO

TÉCNICO

TECNOLÓGICO

Preparar para el desempeño laboral en los sectores productivos y de servicios que demandan: ·      Aplicación y adaptación de técnicas y tecnológicas ·      Habilidades de programación y coordinación ·      Comprensión global de los instrumentos y aplicación creativa de los medios ·      Dominio de los procesos informatizados ·      Interacciones entre lo intelectual y lo instrumental, entre lo operacional y el saber técnica ·      Desempeño creativo, inteligente, sistemático, eficiente y eficaz de carácter técnico

Formar para: ·      Investigar y de desarrollar tecnológicamente: crear, innovar, adecuar, y adaptar ·      Contribuir a la modernización y competitividad del sistema productivo y al desarrollo social y cultural de la nación ·      Desarrollar la capacidad científico tecnológica ·      Desarrollar las capacidades intelectuales, altor niveles de conceptualización, abstracción, razonamiento lógico, modelamiento de la realidad

En el ciclo técnico se ocupa de encontrar soluciones concretas a problemas específicos del saber técnico de los procesos productivos , preparando al estudiante en una cultura científica básica , que le permita conseguir información, organizarla, clasificarla, interpretar y analizar resultados que pueda transferir para encontrar soluciones a problemas de manejo operativo , implementación práctica de procesos tecnológicos, adaptación y validación de nuevas prácticas productivas.

En el ciclo tecnológico encuentra soluciones desde una cultura científica y un saber científico fundamentado en la ciencia para reflexionar las relaciones entre causas y efectos de los temas, para estar en capacidad de crear, trasformar, cambiar, mejorar, controlar u ordenar la realidad , para la implementación de nuevas tecnologías de producción, en el diseño y creación de nuevas metodologías de producción, en el rediseño y transformación de los procesos productivos.

EDUCACIÓN TÉCNICA

·         Manipulación de ideas, conceptos, categorías; construcción de representaciones, mapas y modelos sobre los objetos y sus transformaciones.

·         Descubrimiento de las lógicas internas y de las estructuras de los sistemas, de los instrumentos y de los procedimientos.

·         Manejo de diseños experimentales que permitan la observación, la experimentación, la medición y el contraste.

·         Mediación con los procesos y procedimientos a través de lenguajes matemáticos

·         Generación de normas y pautas para la actuación

EDUCACIÓN TECNOLÓGICA

·           Búsqueda por la fundamentación del saber hacer y por el resultado que se logra.

·           Reflexión sobre causas y consecuencias con el propósito de alterar, transformar, controlar.

·           Resolución de problemas a partir de la apropiación de los conocimientos y de los métodos científicos

·           Diseño, creación e innovación de procedimientos, productos o servicios a partir de investigación y experimentación.

·           Producción de conocimiento tecnológico para simular, modelar, expresar simbólicamente, y solucionar problemas de la producción y de la prestación de servicios.

Ventajas Y Desventajas Educación Técnica Y Tecnológica

VENTAJAS

• Se adapta a las necesidades de  desarrollo del país.
• Satisface necesidades del mercado laboral.
• Contribuye activamente en la disminución de la brecha social.
• Menores costos y tiempos en el proceso de formación.
• Mejores indicadores de empleo que en la educación profesional.
• Salarios cada vez más competitivos con los profesionales.
• Mayor acceso a escenarios académicos y laborales.
• Opciones de ingreso al medio laboral en menor tiempo.
• Modelo de formación con amplio reconocimiento en países desarrollados.
• El avance vertiginoso de la ciencia y la tecnología y su consecuente impacto social, han cambiado las reglas del juego en cuanto al conocimiento científico y tecnológico y a las formas de transmisión, construcción o desarrollo de las mismas

                                
DESVENTAJAS:

• La oferta está concentrada en su mayoría en pocas ciudades.
• Mínima cobertura para la parte rural.
• Desinterés del estudiante en los programas ofrecidos.
• Aumenta la carga académica.
• Bajo rendimiento tanto a   nivel académico del colegio como de la articulación.
• Docentes pocos preparados e innovadores para realizar articulación.
• Poco acceso a computadores para incluirse en éste nuevo ámbito de aprendizaje.
• Estas apreciaciones no permiten modificar prácticas convencionales de la escuela e impiden el avance de propuestas innovadoras. Pese a que la enseñanza tradicional de las ciencias deja mucho que desear como aporte significativo para la vida de los estudiantes, la costumbre, la inercia de lo conocido y seguro y el temor a experimentar y construir nuevas alternativas de trabajo escolar más acordes con la realidad del entorno concreto, permanecen y cierran los espacios a la Educación en Tecnología, particularmente en los países con más bajos niveles educativos.

SEMEJANZAS

·         Educación en profesionalización.

·         Educación para formar integralmente para que el ejercicio de su profesión trascienda en la realización de un oficio o en la habilidad en el manejo de una tecnología.

·         Estas carreras se ofrecen en instituciones técnicas profesionales, tecnológicas o escuelas tecnológicas, y universidades.

·         Ambos profesionales desarrollan la creatividad y la investigación aplicada, con un grado de complejidad diferente según el caso.

·         Educación por ciclos propedéuticos.

·         Forma para capacitar en una competencia especifica

• Se inicia al culminar la media vocacional.

DIFERENCIAS

TECNICA PROFESIONAL

Se entiende que un técnico profesional, por su formación, está facultado para desempeñarse en ocupaciones de carácter operativo e instrumental. Desarrolla competencias relacionadas con la aplicación de conocimientos en un conjunto de actividades laborales, realizadas en diferentes contextos con un alto grado de especificidad y un menor grado de complejidad, en el sentido del número y la naturaleza de las variables que intervienen y que el profesional respectivo deberá, por consiguiente, controlar. Se trata de operaciones casi siempre normalizadas y estandarizadas. Habitualmente se requiere la colaboración con otros, a través de la participación en un grupo o equipo de trabajo dirigido, o la realización autónoma de trabajos de alta especialidad. Aquí la teoría se aborda más como fundamentación del objeto técnico, que como objeto de estudio, pues su formación se centra en la realización de acciones para la producción de bienes y servicios. Toda la formación corresponde a prácticas en la operación, asistencia, recolección, supervisión e información para el aseguramiento de la calidad, control de los tiempos, los métodos y los movimientos que encuentran sustento en la teoría a sus formas, momentos y velocidades de cambio.

TECNOLOGICA

Un tecnólogo desarrolla competencias relacionadas con la aplicación y práctica de conocimientos en un conjunto de actividades laborales más complejas y no rutinarias, en a mayor parte de los casos, y desempeñadas en diversos contextos. La teoría cobra más preponderancia y sentido para conceptualizar el objeto tecnológico que le permita visualizar e intervenir en procesos de diseño y mejora. Se logra mayor capacidad de decisión y de evaluación así como de creatividad e innovación. Se requiere un considerable nivel de autonomía y, muchas veces, el control y la orientación de otros. Toda su formación corresponde a prácticas en la gestión de recolección, procesamiento, evaluación y calificación de información para planear, programar y controlar procesos que encuentran en la teoría razones y fundamentos para la innovación y la creatividad. Es estándar.